🌿 Une nouvelle étape dans ma pratique
Comprendre son fonctionnement, c’est déjà commencer à se réconcilier avec soi-même.
Depuis plusieurs années, j’accompagne des personnes qui cherchent à mieux se comprendre — à mettre des mots, du sens, et parfois un peu d’apaisement sur ce qui les traverse.
Au fil des rencontres, une évidence s’est imposée : beaucoup de parcours singuliers restent en suspens, faute d’évaluation adaptée ou d’écoute suffisamment fine de la diversité des fonctionnements.
C’est ce constat, et toutes ces histoires partagées, qui m’ont conduite à me former à la réalisation de bilans TSA et TDAH.
Aujourd’hui, je propose donc des bilans complets, avec entretien, passation d’outils cliniques et restitution personnalisée.
Chaque bilan est avant tout une rencontre : un espace pour explorer sans jugement, comprendre sans réduire, et construire ensemble une lecture plus claire de votre fonctionnement (ou de celui de votre entourage).
Mon objectif : que ce bilan soit un point d’appui, pas une étiquette.
Un outil pour mieux se connaître, se reconnaître, et avancer avec plus de sérénité.
🌿 Comprendre son fonctionnement, c’est déjà prendre soin de soi
Les bilans TSA (trouble du spectre de l’autisme) et TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité) ne sont pas qu’une succession de tests ou de chiffres.
Ils permettent avant tout de mieux comprendre son fonctionnement cognitif, émotionnel et sensoriel, afin d’éclairer ce qui, parfois, semblait flou ou épuisant au quotidien.
Un bilan bien mené s’appuie sur :
🧠 un entretien approfondi retraçant le parcours de vie et les ressentis,
🧩 la passation d’outils cliniques validés scientifiquement,
💬 une restitution claire et personnalisée, qui donne du sens à ce qui émerge.
Mais le plus important vient souvent après :
➡️ pouvoir s’appuyer sur ces connaissances pour adapter son quotidien, son environnement, ses stratégies — et bénéficier d’un accompagnement réellement ajusté.
Dans mon approche, chaque bilan s’inscrit dans une démarche globale d’accompagnement :
des séances de suivi et de psychoéducation permettent de mieux comprendre les mécanismes en jeu (fonctions attentionnelles, régulation émotionnelle, surcharge sensorielle, etc.) et d’explorer des outils concrets pour retrouver de l’équilibre.
Parce qu’au fond, connaître son fonctionnement, ce n’est pas se limiter à un diagnostic :
c’est ouvrir une porte vers plus de compréhension, d’autonomie et de douceur envers soi-même. 🌱
Les outils de passation sont ceux utilisés le plus généralement : AQ, EQ, CAT Q, QAR, QRM, PSP R, ADOS, ADI R.
La passation se fait sur plusieurs séances.
Une fois la passation terminée, un temps de traitement et d'analyses ainsi que la rédaction d'un bilan est à prévoir.
Une séance de restitution est programmée pour le rendu des documents et un échange sur le compte rendu.
Les outils de passation sont ceux utilisés le plus généralement : CONNERS, Young DIVA 5, DIVA 5.
La passation se fait sur plusieurs séances.
Une fois la passation terminée, un temps de traitement et d'analyses ainsi que la rédaction d'un bilan est à prévoir.
Une séance de restitution est programmée pour le rendu des documents et un échange sur le compte rendu.
Les outils de passation sont ceux utilisés le plus généralement :
Pour le TSA : AQ, EQ, CAT Q, QAR, QRM, PSP R, ADOS, ADI R.
Pour le TDAH : CONNERS, Young DIVA 5, DIVA 5.
La passation se fait sur plusieurs séances.
Une fois la passation terminée, un temps de traitement et d'analyses ainsi que la rédaction d'un bilan est à prévoir.
Une séance de restitution est programmée pour le rendu des documents et un échange sur le compte rendu.